秦遇看着手里的桃酥，轻轻点了点头。
  “他还说你是第二名。”
  秦遇：“……是。”
  然后戚伊一双眼睛跟激光灯似的，盯着秦遇仔细打量，在那样专注的目光下，秦遇险些招架不住。
  半晌，戚伊叹了口气，小声嘟囔：“都是同样的年龄，差别怎么那么大呢。”
  “戚伊，你们在聊什么？”戚兰侧目，发现弟弟扒拉着秦遇的肩膀，都快钻人怀里去了。
  戚伊坐直身子，一本正经的胡说八道：“跟秦兄谈论经义。”
  院里瞬间响起闷笑声，秦遇刻意压了压嘴角，才没表露笑意。小少年脸皮薄，被人笑了，面子会挂不住。
  戚伊闻得笑声，果然不高兴了：“我跟人谈论经义很意外吗？”
  戚兰斜他一眼：“你觉得呢？”
  王瓒打圆场，“既是赏梅，不如我们来玩飞花令，就以梅为主题如何？”
  张玠抚掌：“这个好。”
  戚兰：“可以。”
  秦遇笑道：“我没有异议。”
  戚伊眼珠子转了转：“我也要参加。”
  飞花令的规则很简单，点题，且题字必须在一定的位置。
  王瓒提出的活动，由他开始。他起身在梅花下走了一圈，吟道：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”
  张玠思索一番，接道：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。”
  这里“梅”就在第二个位置。
  接下来轮到戚兰，众人都望着他。
  “淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。”
  戚兰揶揄道：“遇弟，你若是答不上，需得以茶代酒领罚啊。”
  “兰兄莫急。”秦遇想了想，回道：“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。”
  戚兰有些失落，“居然答上来了。”
  秦遇感觉手有些痒，初次见面，认为戚兰明净柔和，是他对戚兰最大的误解！
  “到我了到我了。”戚伊有些兴奋，忙道：“相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。”【注】
  在王瓒起头时，他就开始在想了，总算表现一回。
  众人适时捧了他两句，果然逗得他脸蛋红红，激动极了。
  戚兰简直没眼看，尤其戚伊跟旁边从容的秦遇一对比，虐极了。
  轮到王瓒继续接下去，经过戚兰，很快到了戚伊。
  他急得抓耳挠腮，好不容易扒拉出一句，结果因为对仗不工整，判定失败。
  戚兰不知从哪里寻摸出一把折扇，唰地打开，朝戚伊抬了抬下巴：“喝吧。”
  戚伊抓起茶杯，三两口喝完一抹嘴：“这次我来开头。”
  一般冬天，总是绕不过梅花和寒雪。
  戚伊还算有些成算，在开头时，就已经把第二轮到他的诗句准备好了，可他低估了其他人，他答得上来，其他人也答得上来。于是重新出题。
  一上午过去，戚伊连灌了七八碗茶，脸都绿了。
  众人见好就收，开始谈论起院中梅花的品相。连梅花枝干都能道出个二五六。
  秦遇实在没那个艺术细胞，只好在旁边安静听着，陶冶情操。
  “……那个。”
  秦遇感觉衣袖被人扯了一下，一回头正好对上戚伊的目光，对方张着嘴，似乎想说什么，又没说出口。
  秦遇以为他今日输了，面子过不去，压低声音道：“不过是玩乐，不用太放在心上。”
  “你年岁还小，以后慢慢积累，总能追赶上来。”
  戚伊偷偷翻了个白眼：“你说别人年岁小的时候，先想想自己。”
  秦遇：嗯？这倒是喔。
  戚伊拿肩膀碰了他一下，“我觉得你还不错，以后一起出来玩。”
  秦遇笑着点头。
  戚伊忽然神秘兮兮道：“我们也算朋友了吧，你能不能告诉我，府试有什么诀窍。”
  秦遇就把他参加府试时，考到的内容告诉他了。
  戚伊眉头紧锁：“这么难？”
  “你问我诀窍。”秦遇语重心长道：“念书这事没有诀窍，唯有脚踏实地。”
  不等戚伊反驳，秦遇就把自己一天的安排告诉给他。
  戚伊才松展的眉头又蹙到了一起，一天除了睡觉和必要的活动，其他时间都拿来学习，这也太变态了。
  “天才是走不远的，只有勤奋刻苦的天才才能攀上巅峰。而普通人则要付出双倍乃至数倍的努力才能追上，可人们只看到了他们的风光，刻意忽略了其后的付出和辛酸。”
  戚伊若有所思。
  下午他与兄长回去时，忽然道：“大哥，你当初怎么会跟秦遇结交？”
  “怎么了？”
  戚伊挠了挠后脖子：“没怎么，就是觉得秦遇这人怪好的，不像同龄人，反而像兄长似的。”
  作者有话要说：注：文中诗句来源梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——《雪梅·其一》卢梅坡（宋）
  有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——《雪梅·其二》卢梅坡(宋)淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。——杜甫相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》
  第33章 没有人情的交换
  “……不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”【注1】
  今日授课的是教谕，也是整个县学学问最好的人，秀才和童生把这间学习的屋子挤得满满当当。
  教谕简单说了一遍大意，然后重点放在“以意逆志”上，更深入的讲解，科举考试时，一般都是类似的经义题。
  好的老师讲的更细致，更全面，对学生的用处极大。
  秦遇全神贯注听着，右手惯性地做着笔记。
  教谕着重强调“意”之一字。
  别小看这个【意】字，作经义题的时候，能给你答出花儿来。
  到现在勉强分为两大势，一种是说作者本意。另一种是说今人意。
  再通俗点讲，就是时人看一篇文章，用当下的时代背景，主流思想，去看待以前的文章。
  教谕讲解到最后，若有若无强调了后者理论影响甚大，大约是在暗示学生们今后考试的时候，若是遇上差不离的题，最好选择后者作答。
  四五五经流传至今，学说自然分了很多，偏偏这种文学性的东西，主观性又很强，谁都觉得自己有理，谁也说服不了谁。
  所以要看朝廷推行哪种学说，科举选士时投其所好就是了，这在大方面不会差。
  至于小的方面，自然是考虑到主考官的喜好。如能二者兼顾，不求为首，一个好名次是跑不了。
  只是说起来容易，做起来就难了。
  教谕一讲就是一个时辰，中途仆人进来添了几次茶水。
  而听学的学生们，秀才还好，勉强能跟上，许多童生则是听得头晕脑胀，耳鸣心慌。
  通俗点来说，就是寻常认识理解的字，怎么经过教谕口中吐露，他们就听不明白了呢。
  又一碗茶水见底，教谕负手而立，望向众人：“今日就讲到此。”
  “是，学生恭送教谕。”
  等到教谕的身影远去，众人再也维持不住，小声讨论起来。
  “……在下惭愧，至此还犹如云里雾里。”这是自责的。
  “院试内容莫非也是诸如此……”这是生出畏怯，开始自我怀疑的。
  “何兄，小弟有两处不明，厚着脸皮向你讨教，还望何兄不吝赐教。”这是平时跟县学秀才处好关系，此刻寻人帮助的。
  还有少数几个人坐在原处，半晌没反应。不过大多数人还是打起精神，试图把今日所学，弄个清楚明白。
  在一众讨论声中，秦遇右手执笔，飞快写着什么。
  戚兰见状，抬起的脚又收回去，加入同窗们中去。
  学习就是如此，需要彼此交流切磋，闭门造车是最不可取的。
  秦遇也想跟人交流，但是教谕讲课难得，他大部分注意力都在听讲，所以做笔记的时候非常潦草，还缺胳膊少腿，他必须趁现在还有印象，重新誊抄一份，否则到了明日，他恐怕都看不懂他今日所记录的是什么意思。
  日头越升越高，众人的肚子都唱起了空城计，陆陆续续前往食堂。
  等秦遇把最后一个字写完，收笔，他刚把毛笔搁在笔架上，准备把纸张拿起来吹干墨迹，有人就先替他做了。
  秦遇不用抬头都知道是谁，无奈道：“兰兄，你可知人吓人亦会吓死人。”
  “不知。”
  秦遇：………
  戚兰看着秦遇的笔记，一会儿蹙眉，一会儿恍然大悟，跟街头变脸的戏法似的。
  “你这笔记做得好，我有一处不明的地方，看了你的笔记便明了了，晚些时候，你借我抄录一份。”
  秦遇：“好。”
  戚兰把笔记还给他，两人背着书箱朝食堂去。路上秦遇在说着今日听学的理解，戚兰凝神倾听，发现秦遇有错误的地方，便会直接指出。