兰泽早就已经意识到，自己的人生价值就是多多生儿育女、多多留下子孙后代。
  他出生时，他家老爷子已经六十岁了。老爷子已经是老人了。
  兰泽作为重大“有价值突变”的携带者，除了有老爷子这份原版，他自己还没有留下任何备份。
  他已经接近了育龄，在有足够数量的子女出生并且长大成人之前，一切危险与机会并存的职业都对他关闭。
  这一点，他能够理解。
  只是，他还尚未明白，这份“人生价值”的严重和紧迫程度。
  直到奇怪的二十岁。
  那天碰巧是个周末。他的种树工作，早在前几周就已经完成，所以周末恢复了自由。
  从一大早就不对劲。
  校园很大。校内的班车是走固定环形路线的。
  他等来了班车，却怎么也刷不开车门。
  后面来的同学，刷开了车门。他跟了上去。无人驾驶的班车敞开着门，不停地发出“嘀嘀嘀嘀嘀～”
  他试着从门口退出去。
  刚回到地面，门“嚓-”地关闭。
  车，走了。
  那天，他走去了体育总馆。直线距离三公里，走路半小时也到了。
  模拟器是他提前预约过的。顺利上机之后，他惊讶的发现，ht联合体的模拟器上，大部分项目都不能进入了。
  和同学换了机器，再次进入系统，依然如此。ht联合体的模拟器上，大部分项目他不能进入，少部分可以进入的项目，只是基础训练和无聊的新手练习。
  他调用诊断包找了半天原因，最后找到了一句隐藏的提示语：
  此项目过于逼真，系统认为造成的心理压力对人体存在重大风险。
  同一句提示语，每个项目里都有。
  神州空军的模拟器他也试了一下。倒是可以正常进入项目。但是所有项目，都自动降低了仿真强度。
  这样一来，毫无强度的专业级模拟器，就真的沦为了玩具。
  回去的路上，兰泽依然上不去校内的班车。
  他只好绕道附近哲学系的科技史博物馆。打印了一架古董风格自行车，骑车回去。科技史馆平时的一大卖点，就是现场打印各种老玩具，学哥学姐们靠这个逗学弟学妹们玩。
  骑在半路上，手腕上有呼叫，兰泽停在路边，接通了。
  是妈妈：“小泽，今天想不想庆祝一下生日啊？”
  说实在的，并不想。
  “妈——”兰泽有气无力地喊了一声。
  “哎～”妈妈好像特别高兴。“乖孩子，等你来。哥哥在你宿舍等你呢。”
  “不，妈……”兰泽想说，你听错了，我并不想，但不知为啥没有出口，“算了，我这就回宿舍。”
  这一天过得十分闹腾。
  哥哥的黑色座驾，在宿舍区就迎面而来。把他带上了。把自行车也扔进了车里——大概是当成他的玩具了吧？
  兰泽妈妈找的聚会地点，是在一片山坡上。在一个大凉亭里吃自助餐。
  妈妈和老爷子都在。人不少。除了家里人，兰泽只能判断出某个姑娘貌似哥哥的女朋友。因为他俩老往一块凑。
  在场的那些人里，年轻人占一多半，可是兰泽大部分都不认识。他妈白老师，全程不停地和年轻人说话，一个接一个，没完没了。
  另外一些年纪大的，全是老爷子的老同事。老爷子挨个给他介绍了一圈。长得像老头子的，他都要喊叔；少数几个长得像叔叔伯伯的，他都得喊哥。
  老头子们看上去比年轻人还闹腾，排队和兰老爷子掰腕子。
  所以，兰泽眼前就出现了一文一武俩队伍。
  文队以白老师为首，没完没了地说话。武队以老爷子为核心，花样可就多了。
  他家老爷子那年八十岁刚过。掰腕子的掰腕子，剩下那些老头子，在山坡上撒欢、生火、起哄、摔跟头，年轻人都摁不住这些老妖怪。
  天黑了，聚会才散。
  哥哥把兰泽原路送回大学宿舍。
  上车前，兰泽多嘴了一句：“你不送女朋友送我？”
  “没事，”哥哥志得意满。“她自己会回去。再说，有妈安排呢。”
  “你谈朋友关妈什么事？”
  “嘿嘿嘿……那不是给她找儿媳妇嘛？”
  听到回答，他就知道瞎操心了——十有八九没戏。
  果不其然，后来他和张荷大学姐都结婚了，他哥三十多岁还单着。大十岁有个屁用。
  哥哥把他放到宿舍楼下。又细心地把自行车也拎出来，还给他。
  等到兰泽躺到宿舍的床上，白天乱七八糟的不痛快，沉淀了下来。他终于有时间来查看一下和突变携带者有关的规章制度。
  他锁了房间门。没脱衣服就上了床。脸对着天花板，开启了手环的投影功能。
  这个二十岁生日，过得十分烂糟。
  本来这应该是平凡无奇的一天。和日常生活中的每一天一样。就像以前那样，每一年每一岁的分界线，都悄无声息地溜走，让他自己都注意不到年龄的增长。
  但这一整天的不痛快，都在提醒他：年满20岁，正式成为对自己、对社会负责任的成年人，好像有点什么不同寻常的地方。
  身为受到标准化学校教育的少年，兰泽从来不排斥责任。
  然而，负什么样的责任，他希望能挑一挑；怎么负那些责任，他也希望能好好斟酌一下。
  大学，也还是学校。离正式独立，其实还有段距离。但现在看来，某种不可名状的责任，已经一声不吭地兜头而来了？
  兰泽躺着，胡乱查询和突变携带者有关的规章制度。心里烦，查询也乱七八糟。
  他查到的，和突变携带者有关的规章，主要有三个方面：法律、行政命令、本校规定。
  法律很简单。
  法律条文中，根本没有任何一条提到过“突变携带者”。司法解释中，提到的也不多。
  基本可以总结为一句话：突变携带者的人权，和其他人一样。
  选举权、被选举权、生育权、工作权……，犯罪了也一样判刑。寥寥无几的判例，提示了人与人之间，还是存在一丁点细微的不同：该判死刑的某个罪大恶极的突变携带者，被判处了终身监禁。像养猪一样养到死。